13、佳一数学听课笔记评价量化标准

佳一数学实施超常教育培养精英人才佳一数学听课笔记评价量化标准序号评价指标评价标准分值1课堂内容的记录（2分）有完整的教学过程(特别是师生活动过程)的记录，且信息详细、准确；有清晰的板书记录。2有比较完整的教学过程记录，并且绝大部分记录内容详细，少量记录简略。1.5有比较完整的教学过程记录，但普遍比较省略；缺少板书和教学基本信息的记录。1有大部分教学过程的记录，但记录太过简略；或只有一小部分非重点内容的详细记录。0.52听课随评（3分）点评内容丰富，评价中肯、结合理论并具有很强的指导意义。3点评内容比较丰富，并能够上升到佳一数学编著、教学理论常识的角度思考。2.5点评内容比较丰富；多角度思考，既能发现问题又能发现优点，并对部分课堂现象能进行分析、提出建议。2极少随评，且评价只停留在课堂表面现象。13细则评价（3分）评价丰富、结合现象，客观、公正，提出的建议能用以指导评价者自身和他人的教学实践，体现出评价者思考深入、有一定实践和理论的基础。3评价丰富，有对应的课堂现象说明；评价结合评价人的思考、比较准确。即能够根据细则评价的内容找到对应的课堂现象，评价客观、公正，对被评价教师的教学有指导意义。2有一定（超过所列项目70％）的评价，但内容空泛，没有对应的课堂现象说明和评课人自己的思考。1细则评价缺失或者言之无物.0.54总评（2分）评价语言精炼、有较强的针对性和概括性；能从众多课堂现象中提炼出与自身实际教学思考相联系的部分，并结合相应理论知识总结教学经验和原则。2评价内容丰富且重点突出，分析准确，但层次不清晰且欠缺原则的提炼。1.5评价内容具体，表述清晰，但只有现象的说明没有优缺点的分析。1评价空洞，内容过于简单。0.5