如何成为一名讲师

如何成为一名讲师讲师的四种定位第一种讲师是掌握了基础的知识和理论的优秀人才同时是个教导者讲师的四种定位第二种讲师是掌握了知识和理论的优秀人才同时有比较高明的授课技巧的引导者讲师的四种定位第三种讲师是课程内容方面的专家但技巧不好只是在课堂上灌输一些高妙的理论和想法教导学员应该这样不应该那样讲师的四种定位第四种讲师不但是课程内容的专家而且有很好的引导技巧讲师的作用第一给知识：传授经验、传授知识第二给系统：系统常识讲师的作用第三给思想：讲师的思想第四给体验：发动学员交流和体验讲师的职能诊断职能帮助学习者诊断具体的学习需要计划职能与学习者一起制订理想的系统学习计划讲师的职能动机职能创造一种条件，引起学习者的学习兴趣方法职能选择有效的方法和技术，开展有效的学习讲师的职能资源职能提供人力物力资源，以便从事最有效的学习评价职能帮助学习者评价学习活动的结果讲师的要求积极进取永无止境深度思考永无止境讲师的要求自我更新永无止境自我实践永无止境讲师的软硬条件知识经验讲师一定要具有非常丰富的专业知识及行业知识具有丰富的实战经验最好是本专业的行家里手讲师的软硬条件培训技能讲师一定要有娴熟的讲课技巧不仅要把握好“教什么”更要掌握好“怎么教”要做到因人适教，因材施教讲师的软硬条件专业形象讲师不仅仅是知识的传递者还是学员学习的榜样讲师的软硬条件讲师不仅要关注自己的教法更要关注学员的学法讲师要熟悉学员学习心理讲师的心态一种心态是把学员看成学生把课程看成讲师要求学员学习的材料讲师的心态讲师和学员基本没有互动而只是讲师在上面讲课，在灌输以讲师为中心，那么授课方式就是讲述式讲师的心态一种心态是把学员看成朋友课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下讲师的心态一般采取互动方式学员参与到学习过程中来讲师引导学员一同学习以学员为中心，授课方式就是引导式