建立企业大学之十大问题(下)

建立企业大学之十大问题(下)六、企业大学VS学习型组织我们很多企业都把学习型组织和企业大学混为一谈。事实是，虽然二者在某些方面具备一些共同特征，比如都强调员工的学习能力，但却不完全等同。需要澄清的是．尽管学习型组织可能等同企业大学，但企业大学却决不等于学习型组织．企业不能认为打造学习型组织的过程中，顺便也建立了企业大学。问题的关键在于，打造学习型组织与企业大学的过程并不完全一致。自从彼得·圣吉在1990年出版誉为“21世纪管理圣经“的《第五项修炼》后．学习型组织的理念迅速在全球范围内风靡．在我国流行的时间更长．甚至今天我们还有很多企业打着建立学习型组织的旗号。可关于学习型组织的明确涵义．连彼得·圣吉本人也没有给出明确的答案。我们不妨先来看看其特点：学习型组织的成员拥有一个共同愿景：学习型组织由多个创造性个体组成：学习型组织及个体都善于不断学习。另外．它还讲求扁平式结构自主管理．员工家庭与事业平衡等。彼得t圣吉提出的“自我超越”、“改善心智模式”．“建立共同愿景”、“团体学习”．“系统思考”则是建立学习型组织的五项修炼。从某种意义来看．学习型组织是从文化角度来定义组织的；而企业大学则是从战略角度来定义组织的。学习型组织中．由于弥漫着适于员工沟通和交流的学习气氛，所以很容易使学习成为一种习惯，应该说．这种氛围下很利于建立企业大学。同时．学习型组织也具备了企业大学的某些特征，它将员工的培训当作一种持续的学习过程、强调员工彼此间的沟通．知识共享等。可反过来，学习型组织似乎更倾向于一种无形的力量，也就是在这种组织中，持续的学习作为一种精神发挥着作用，也许学习型组织强调建立良好的学习制度，定期组织教育和培训，鼓励员工学习．不断更新和深化自己的知识．但却并无实质性的可见设施；但企业大学却不同，通常意义它都有完备精良的物理设备．无论是否独立运行的营利机构．它都隶属于公司的业务部门实体。实际上，从企业通常提出”打造学习型组织”的口号中．我们可以看出．学习型组织更文／