杨枫桥个性化辅导方案模板

学大教育西城个性化学习中心学生个性化辅导方案杨枫桥个性化辅导方案◆学员基本情况：姓名：杨枫桥性别：男年级：高三科目：数学学校：油田十中◆学科进度：高三◆学员学习情况分析：1.孩子学习一直不理想，进入高中后艺术专业占用了大量的时间，所以导致成绩一直无法提高。目前专业课已经考入理想的大学，但是文化课差30分左右，希望通过最后50天的学习，成绩有提高。2.孩子高一高二的很多基础知识点有遗漏，进入高三第一轮复习的时候又没有抓住。高三总复习时候一直忙于专业考试成绩也越来越不好，慢慢的失去了学习的兴趣，导致后来准备不充分的情况下仓促应考。3.孩子的数学，觉得数学很难，学数学没有信心，所以老师帮助孩子仔细做一遍巩固性的复习，后期以强化为主，老师多布置习题。4.孩子的自制力差学习主动性差，如果不督促他并不想多学习。一有听不懂的地方就不想学习甚至不喜欢的学科就不学习。5.每周三晚上6点到8点，周六晚上6点到8点向学校老师批准假出来学习，每次两小时，一周补习4节课。系统性的把数学做一轮复习，后期可适当在高考前给孩子安排一定的课时做答题技巧的讲座，6.要求老师严厉，有耐心，责任心强。孩子性格内向，不容易沟通，常常人多的时候无法可讲而会感到尴尬。·学管注意事项：1.学生周三周六晚上6点到8点在这边集中授课，所以我们的监管要到位，学管老师要注意和孩子的沟通，了解学生最真实的想法，能和学生当朋友一样相处。通过沟通把孩子的状态调动起来，让学生变的更加积极一些。2．学生因为现在的状态都是在被动的去完成一些东西，所以后期我们要督促老师给出孩子的一些学习计划，并监督孩子的完成情况。3.及时和任课老师沟通，了解学生的进度，及学生课后的消化情况，也便于我们后期对孩子的教学做出及时的调节。·任课老师注意事项：1、和学生一定要保持很好的亲和力，注意调整学生的学习状态，我们一定要注意学生在课后的反应，要把孩子调整到积极地状态，这直接决定孩子在我们这里的辅导效果。2、孩子课后的作业一定要量化，而且要严格要求，孩子的自控能力相对来说要弱一些，所以我们必须要监督孩子在课后联系的效果。3、对孩子的辅导计划和教案一定要完善，学管老师在这方面要配合到位。◆初