暑期面咨话术特辑（283个）

高中本文话术为长期积累的各种应答话术，不是绝对标准和唯一的答案，整理出来希望为咨询师提供更多场景的话术资料库，如有不足请多包涵。暑期面咨话术特辑——高中阶段（都是重点，不做标红）问题应对方法/话术关键词家长辅导意向不强对于辅导意向不强烈的家长，可通过沟通孩子暑期的学习情况，及其他家长的安排案例，邀请孩子来学校上自习，享受学习氛围，并给孩子提供疑难问题解决的便利。案例——免费自习初升高新年级、新跨度。知识难度、任务要求、知识量无疑都有质的跨越。新年级开学前，学生就需要做好平稳过渡。需要提前预习新学期知识，调整学习方法，以满足新要求。暑期的学习重点在于要帮助孩子做好知识点的衔接。现在每位任课老师都给孩子准备了很多的学习资料，这也是内部的学习资料，供每位孩子梳理各科的知识脉络。过渡资料新高一分水岭，所学知识量越来越多，难度深度抽象性都在加大，学生的学习方法显的尤为关键，包括学生对知识点的理解不到位，面临开学考试，综合性越来越强，所以在暑期一定要让每一个学生夯实基础知识，帮助学生构建知识体系，梳理知识点，达到融会贯通。初中升入高中，高中学习和初中学习有太多不一样，提前树立危机感，比如：(1)初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂较慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中的学习随着课程开设多（有九门课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中学习的时间相对比初中少，教师将像初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。(2)模仿与创新的区别。初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的成绩也只能是一般程度。现在高考考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。危机感：教学方法、模仿创新区别高一数学成