项目启动方案三

已有新概念学生的学校，如何快速转化使用东方音图英语具体方案1、培训老师：为开班做准备2、开试听课：吸引孩子的兴趣3、利用老生转班4、以老生为中心扩招新生培训老师熟悉东方音图英语教学流程，结合东方音图英语教材、动漫系统，利用其优势的同时融入五步教学法了解东方音图教学版系统各个版块优势，推出快乐大本营和教练机，强调预习和复习的重要性东方音图的新概念1、文章配动漫---提高学习兴趣2、句子依情景---增强学习信心3、语法有规律---突破学习瓶颈4、课件成体系---减轻学习负担5、自学也快乐---享受学习过程一、导入新课激发学习兴趣（15分钟）1、参照教学课件，或教师自主用一段导言，一个话题，或者是以师生对话问答的形式开始，话题、对话或导言应该和课文所涉及的内容有关联，并突出趣味性，酌情导出本课生词的同时，更重要的是激发学生学习兴趣，对本课的学习产生渴望，导入环节的难度要低于课文的难度，要做到词不离句句不离文。2、领读单词表单词，带领学生瞬时记忆单词，为最后当堂背写课文打下基础。注意：教师操作此环节时，切忌展开和讲解过多，无形增加学习难度！二、视听动漫预览文章梗概（5分钟）1、播放动漫前,提问学生教学课件上的问题，带问题第一遍试听动漫。2、听完一遍后重复问题，第二遍，边听边让学生回答，了解他们对全篇课文的理解程度,发现存在的问题，为下一环节的教学提供突破难点的依据。3、集体视听第三遍动漫课文，文章梗概熟记于胸。一、情景动画1、标准优美的声音2、动态完整的情节3、轻松的背景音乐4、独立的全英情境三、师生互动复述全篇课文（50分钟）根据课文长短和难易程度，依句意把flash图片分成若干句群。模仿课文录音，跟读第一个句群里每个句子最少两遍，教师根据课文内容多角度设置问题，学生用整句话回答，理解文章并帮助记忆。这个过程一定要注重师生互动，不能成为教师的独角戏，学生是这个环节的主角。借助关键词(二册)，教师带领学生一起看图片复述。二、文章速记1、依句一个情景2、反复听读句子3、声音图像结合4、输入输出操练找个