【参考】0-3岁婴幼儿发展规律

《0-3岁婴幼儿发展规律》婴幼儿动作发展规律及其影响因素第一节0-3岁婴幼儿动作发展的规律一、从整体动作到分化动作二、从上部动作到下部动作三、从大肌肉动作到小肌肉运动四、从中央部位动作到边缘部位动作五、从无意动作到有意动作婴幼儿动作发展规律及其影响因素第二节0-3岁婴幼儿动作发展的顺序一、手和手指操纵物体的顺序根据格赛尔的研究1、5个月可以拿起来积木（无意识）2、6个月同时弯曲手指抓积木，并可以换手3、7个月可以从桌上拾起积木，用手握牢一个弹丸4、8个月可以用部分手指拾起弹丸婴幼儿动作发展规律及其影响因素第二节0-3岁婴幼儿动作发展的顺序一、手和手指操纵物体的顺序根据格赛尔的研究5、9个月拇指与食指成相对位置捡起积木6、10个月用精确的钳抓动作抓住弹丸7、1岁模仿成人写字，用笔乱涂（无意识）8、1.5岁自发地、充满精力地用笔涂写婴幼儿动作发展规律及其影响因素第二节0-3岁婴幼儿动作发展的顺序一、手和手指操纵物体的顺序根据格赛尔的研究9、2.5岁用笔照样画垂直线10、3岁按照样子画圈11、4岁勾出菱形轮廓12、5岁根据范例画出三角形和棱柱婴幼儿动作发展规律及其影响因素第二节0-3岁婴幼儿动作发展的顺序二、行走动作发展的顺序1、5个月从俯卧到仰卧2、8-10个月用腹部着地蠕动爬行3、13-15个月蹒跚行走爬梯婴幼儿动作发展规律及其影响因素第二节0-3岁婴幼儿动作发展的顺序三、动作技能发展的顺序动作技能发展的三个阶段1、认知阶段——了解动作技能2、联合阶段——尝试错误学习3、自主阶段——有效的反应，并与其他动作整合婴幼儿动作发展规律及其影响因素第三节影响0-3岁婴幼儿动作发展的因素一、生理成熟代表人物：格赛尔代表性实验：“双生子爬梯实验”婴幼儿动作发展规律及其影响因素第三节影响0-3岁婴幼儿动作发展的因素二、教养环境代表人物：华生新几内亚婴儿在独坐之前就能靠双手扶住东西站立；非洲婴儿头直立较早；中国“视线跟随”较丹佛小儿早，但粗大动作